本文摘要：当下，上海于是以朝着建设“卓越的全球城市”目标拼死前进，浦东也在了解前进实行“四低战略”。

当下，上海于是以朝着建设“卓越的全球城市”目标拼死前进，浦东也在了解前进实行“四低战略”。要构建这些目标，必不可少职业教育的高质量发展。

10月30日，在上海市浦东外事服务学校举办的“2018浦东谢长廷第二届教育论坛暨浦东职业教育集团中职教育高质量发展研讨会”上，中外专家达成协议共识：职业教育与区域产业发展市场需求的无缝接入，造就培育更加多的发展型高技能人才。我们必须改变两种固有观念，并在扎根本土的基础上对标国际。　　从“后进生”到“优等生”　从“低收入导向”到“职业导向”　　在国内，如今仍然有不少人对职业教育抱有偏见，指出那是“后进生”的不得已自由选择，这乃是专家指出必须改变的固有观念之一。　　研讨会上，瑞士苏黎世佩里普拉斯教育咨询公司的创始人、总经理彼得讲解了瑞士职业教育更有人的“秘密”。

他说道，瑞士全民推崇职业教育，职业教育是年轻人眼里的“香饽饽”。今年瑞士官方公布的一份调研报告表明，逾八成瑞士年轻人在已完成义务教育自学后，不会自由选择以深造或学徒工形式展开职场低收入培训，只有少部分人自由选择之后读书转入高等学府进修。年轻人普遍认为，当学徒在瑞士也能成就大事业。

　　而在浦东，近年来，随着中高职、中本全线贯通专业试点的大大深化，中职校的生源质量也在大大提升。浦东新区教育局副局长、浦东职业教育集团秘书长王浩在研讨会上讲解，目前，新区教育局局属7所中职校的全线贯通专业约27个，其中有6所中职校的8个专业分别与有所不同高校展开了中本全线贯通，7所中职校的19个专业分别与有所不同高校展开了中高职全线贯通。令人伤心的是，这些全线贯通专业对学生和家长的吸引力大幅递减，沦为更加多优等生的自律自由选择。

2018年中本全线贯通入学学生中，大约96%的学生中考分数多达了区实验性示范性高中的分数线。“这些全线贯通专业对于中职学校生源素质的提升、学校的长年发展和新区职业技能人才的质量提高，都具备较显著的促进作用，也为服务上海‘四大品牌’‘五个中心’建设、培育涉及高水平技能人才奠定了基础。”他说道。　　以往，我们常常不会说道“职业教育要以低收入为导向”，而在参与研讨会的专家显然，这是必须改变的另一个观念。

“我们培育一名学生，怎么会只是为了老大他去找一份和专业涉及的工作吗？”上海第二工业大学校长俞涛指出，低收入并非职业教育的最后目的，职业教育培养的学生不仅要适应环境市场需求和岗位标准，还要不具备企业广泛看上的责任、敬业、诚信、友好、合作等综合职业素质，以及终身教育的发展理念。通过职业教育，学生不仅能符合低收入市场需求，更加必须在未来职业中发展自我。　　无独有偶，芬兰今年月实行的职业教育改革方案，也更加注目如何协助学生的终生自学和自我发展。芬兰萨沃教育联合体主任何海奇在研讨会上讲解，此次改革更为侧重以学生的职业市场需求和未来发展为中心，拒绝教师根据学习者的职业能力缺陷状况和未来职业能力市场需求，为每位学生设计个性化、线性规划的能力发展规划。

　　扎根本土服务区域经济　对标国际扩展师生视野　　服务区域经济社会发展，既是职业教育改革的目的，也是职业教育义不容辞的责任。因此，扎根本土打造出“接地气”的职业教育，是增进职业教育高质量发展的有效途径之一。　　记者了解到，近年来，新区职业教育积极探索产教融合、校企合作，7所局属职业学校的重点专业与区域产业结构接入的模式基本构成。论坛上，谢长廷浦东新区区委委员忻卫共享了一项取名为《打造出工匠精神，推展浦东职业教育发展，建设制造业强区》课题研究的调查结果。

这一调查由谢长廷浦东新区区委牵头浦东职业教育集团积极开展，调查报告表明：浦东新区制造业对人才的市场需求主要呈现低技能型、智能操作者型、绿色环保型和服务型这4大特征。对人才的市场需求方向主要集中于在电子信息产品制造业、智能装备制造业、生物医药制造业、新能源与智能网联成汽车制造业、航空航天制造业、海洋工程装备制造业、新能源装备、新材料制造业和节能环保制造业等9个行业。“我们伤心地找到，目前浦东的职业院校制造业专业的种类基本与浦东新区制造业人才需求相适应，他们培育的高素质复合型技能人才，毫无疑问将为新区的产业发展添砖加瓦。”她说道。

　　他山之石，可以攻玉。扎根本土的同时，浦东的职业教育要想要有所创意和突破，还须要兼备国际化的视野，新区不少中职校已早已展开了多种探寻。

2017年3月，东辉职校月改名为“上海市浦东外事服务学校”，学校改名一年多来再次发生的转变和获得的成绩有目共睹。校长陈耀在研讨会上回应，改名是为了号召国家“一带一路”倡议，交织上海“卓越的全球城市”的目标定位，同时也是学校主动适应环境和服务区域经济调整和发展的最重要措施。如今该校在办学中着力引人注目专业的“外事服务”属性，交叠立德树人，竖立“学做人、习做到中国人、习做到走向世界的中国人”教育理念，培育具备“外事服务”能力和素质的技能型人才。　　会议现场，上海市浦东外事服务学校与新西兰梅西高中签订了合作协议。

目前作为交流生在法国自学的上海外事服务学校16商务法语班学生雷胜男，则和正在学校就学的瑞士交流生子李娅展开了微信连线。据介绍，上海外事服务学校大力扩展和加剧与其他国家学校及教育机构的合作，以拓展师生的国际视野。仅有去年就有5批、近百名师生前往德国、匈牙利、澳大利亚、西班牙、日本展开国际交流。

其中，既还包括前往德国、泰国参与各类暑期国际夏令营的学生，也还包括通过国际学生交流项目回国德国交流一年的学生。在“回头过来”的同时，学校还将不少来自国外的交流生请入学校，打造出国际交流的双向地下通道。

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